Система общего образования в Москве
Общефедеральные образовательные стандарты (ФГОС) и требования к системе образования едины для всех субъектов РФ.
В то же время в соответствии с действующим законодательством об образовании:
-
в каждом субъекте РФ, имеющем свою региональную экономическую, национальную и социально-культурную специфику,
-
федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) отражаются в местном образовательном законодательстве с учетом этой специфики.
В Москве система общего образования, в дополнение к федеральному законодательству, регулируется также законодательством в области образования города Москвы.
Государственный орган управления системой общего образования города Москвы - Департамент образования города Москвы:
- создает структурные подразделения городской системы общего образования - окружные управления образования.
Функции и полномочия учредителя образовательных учреждений:
-
в отношении государственных образовательных учреждений осуществляют уполномоченные органы исполнительной власти города Москвы,
-
в отношении муниципальных образовательных учреждений - органы местного самоуправления соответствующего городского округа.
В целях максимального удовлетворения потребностей детей и их родителей в получении общедоступного, бесплатного и качественного общего образования Правительство Москвы в порядке, установленном федеральным законодательством и законодательством города Москвы, создает типовые и нетиповые государственные образовательные учреждения.
Типовые и нетиповые государственные образовательные учреждения города Москвы:
-
детский сад, в том числе детский сад для детей раннего возраста и детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста;
-
детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников (познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому, физическому);
-
детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции ограничений возможностей здоровья одной и более категорий детей;
-
детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур;
-
детский сад комбинированного вида;
-
центр развития ребенка - детский сад с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по нескольким направлениям - познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому, физическому;
-
детский сад с этнокультурным (национальным) компонентом образования;
-
начальная школа - детский сад;
-
начальная школа - детский сад компенсирующего вида - с осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников и обучающихся;
-
прогимназия - вид государственной образовательной организации для детей дошкольного и младшего школьного возраста, реализующей общеобразовательные программы дошкольного и начального общего образования с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников и обучающихся (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и других) и обеспечивающей их разносторонним образованием, позволяющим продолжить обучение в общеобразовательной организации любого вида;
-
специальная (коррекционная) начальная школа - детский сад;
-
начальная общеобразовательная школа;
-
основная общеобразовательная школа;
-
средняя общеобразовательная школа;
-
средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов - вид государственного общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и обеспечивающего дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам начиная с 1 (2), 5-6 (7), 7 (8) класса;
-
гимназия - вид государственной общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования и обеспечивающего подготовку обучающихся к активному интеллектуальному труду, творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук на основе интеграции содержания гуманитарного образования. Гимназия может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования;
-
лицей - вид государственного общеобразовательной учреждения, реализующего общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающего профильную подготовку обучающихся 8-11, 9-11, 10-11 классов и, по решению городского органа управления образованием, 7-11 классов и формирование у них навыков самостоятельной проектной и научно-исследовательской деятельности;
-
общеобразовательная школа-интернат начального общего образования;
-
общеобразовательная школа-интернат основного общего образования;
-
общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования;
-
общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования с углубленным изучением отдельных предметов;
-
гимназия-интернат;
-
лицей-интернат;
-
санаторная школа-интернат;
-
санаторно-лесная школа;
-
кадетская школа - вид государственного общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего и дополнительного образования, обеспечивающего подготовку обучающихся к служению Отечеству на гражданском и военном поприще;
-
кадетская школа-интернат - вид государственного общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего и дополнительного образования, обеспечивающего подготовку обучающихся к служению Отечеству на гражданском и военном поприще;
-
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа;
-
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат;
-
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья;
-
детский дом-школа;
-
школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
-
специальная общеобразовательная школа;
-
средняя общеобразовательная школа с этнокультурным (национальным) компонентом образования - вид государственной общеобразовательной организации, реализующей основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и дополнительные образовательные программы по изучению национальных языков, истории, культуры и традиций народа - носителя языка;
-
средняя общеобразовательная "Школа надомного обучения" - вид государственного общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и обеспечивающего лицам с ограниченными возможностями здоровья возможность получения в условиях, адекватных их физическим особенностям, образования в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, а также социальную адаптацию и интеграцию в обществе (в соответствии с перечнем заболеваний, по которым детям рекомендуется индивидуальное обучение на дому);
-
начальная общеобразовательная "Школа здоровья";
-
основная общеобразовательная "Школа здоровья";
-
средняя общеобразовательная "Школа здоровья";
-
центр образования "Школа здоровья";
"Школы здоровья" - виды государственных общеобразовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и обеспечивающих комплексное решение задач по образованию, оздоровлению обучающихся с проблемами здоровья и профилактике заболеваний.
-
центр образования - вид государственного общеобразовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, программы профессиональной подготовки обучающихся и дополнительного образования на основе преемственности, непрерывности, доступности и личной ориентации обучающихся с учетом образовательных запросов населения;
-
вечерняя (сменная) общеобразовательная школа;
-
открытая (сменная) общеобразовательная школа.
Нетиповые государственные образовательные учреждения общего образования
Нетиповые государственные образовательные учреждения создаются в целях обеспечения возможностей получения общего образования:
-
для детей, проявивших выдающиеся способности,
-
детей, имеющих повышенную мотивацию к обучению,
-
детей с ограниченными возможностями здоровья и
-
других категорий детей, для которых требуется создание особых условий для реализации ими права на образование.
Модели нетиповых государственных образовательных учреждений, а также особенности организации образовательного процесса в типовых государственных образовательных учреждениях:
- отрабатываются в рамках экспериментальной и инновационной деятельности, осуществляемой на экспериментальных образовательных площадках города Москвы в порядке, установленном правовыми актами города Москвы.
Образовательные программы общего образования могут реализовываться:
-
в образовательных учреждениях для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи;
-
в образовательных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
-
в образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального образования и
-
других государственных образовательных учреждениях, в которых созданы условия для реализации образовательных программ общего образования,
-
а также в негосударственных образовательных учреждениях.