Профили обучения в общеобразовательных школах Москвы
Переход старшей школы на профильное обучение отнесен Правительством РФ к числу приоритетных направлений модернизации российского общего образования.
Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени предусматривает:
-
возможность разнообразных комбинаций учебных предметов (профилей),
-
что обеспечивает гибкую систему профильного обучения.
Общеобразовательные школы Москвы в настоящее время предлагают своим обучающимся на выбор более 15 специализаций в старших классах.
В данном материале рассмотрим:
-
стоит ли менять обучающимся школу после 9 класса,
-
как выбрать обучающимся направление профильного обучения и
-
какие есть варианты профильного обучения.
Варианты профильного обучения
Профильные классы в общеобразовательных школах, реализующих профильное обучение (профильные школы), формируются, как правило, в последние два года учебы.
Профильное обучение в общеобразовательных школах направлено:
-
на реализацию личностно - ориентированного учебного процесса;
-
при этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.
На данный момент профильное обучение в старших классах доступно в большинстве московских школ. Профильные классы в этих школах предлагают своим обучающимся различные профили обучения с углубленным изучением отдельных предметов.
Например:
-
в химико-биологическом профиле обучения — это будут химия и биология,
-
в информационно-технологическом профиле обучения — информатика и математика,
-
в экономическом профиле обучения — математика и обществознание.
Самые распространенные профили обучения в московских школах сегодня:
-
физико-математический профиль обучения;
-
химико-биологический профиль обучения;
-
информационно-технологический профиль обучения;
-
социально-экономический профиль обучения;
-
гуманитарный профиль обучения;
-
лингвистический профиль обучения;
-
художественно-эстетический профиль обучения.
В последние годы в московских школах также активно развиваются высокотехнологичные профили обучения.
Так, под эгидой Департамента образования Правительства Москвы действуют программы:
-
«Медицинский класс в московской школе» и
-
«Инженерный класс в московской школе».
В рамках этих программ школы получают лабораторное оборудование для профилей обучения, включающих курсы химии и физики, сравнимое с оборудованием университетских лабораторий.
Обучение по таким профилям проходит совместно с базовыми вузами (техническими и медицинскими) и включает:
-
элективные курсы,
-
профориентацию,
-
экскурсии на профильные предприятия,
-
участие в мероприятиях для абитуриентов.
Помимо стандартных профилей обучения, в московских школах можно найти и очень редкие специализации:
-
например, в лицее № 1310 - работает профиль обучения по журналистике;
-
в гимназии № 1505 — педагогический профиль обучения;
-
в школе № 548 «Царицыно» — архитектурный профиль обучения;
-
в школе № 123 — театральный профиль обучения;
-
в гимназии № 1514 — культурологический профиль обучения.
Активно внедряется в Москве также такая форма профильного обучения:
- как базовый класс при ВУЗе.
В эти профили обучения университеты сами отбирают себе абитуриентов и готовят их к поступлению и дальнейшей учебе в ВУЗе:
-
так, в школе № 171 - действует химический профиль обучения при химфаке МГУ,
-
в школе № 54 — математический профиль обучения при мехмате МГУ,
-
в лицее № 1535 — экономический профиль обучения при НИУ ВШЭ.
Концепция профильного обучения исходит из многообразия форм его реализации:
-
модель внутришкольной профилизации и
-
модель сетевой организации.
В сетевой модели профильное обучение учащихся конкретной школы осуществляется:
- за счет целенаправленного и организованного привлечения образовательных ресурсов иных образовательных учреждений.
Оно может строиться в двух основных вариантах профильного обучения:
-
первый вариант профильного обучения - связан с объединением нескольких общеобразовательных учреждений вокруг наиболее сильного общеобразовательного учреждения, обладающего достаточным материальным и кадровым потенциалом, которое выполняет роль "ресурсного центра".
В этом случае каждое общеобразовательное учреждение данной группы обеспечивает преподавание в полном объеме базовых общеобразовательных предметов и ту часть профильного обучения (профильные предметы и элективные курсы), которую оно способно реализовать в рамках своих возможностей. Остальную профильную подготовку берет на себя "ресурсный центр"; -
второй вариант профильного обучения- основан на кооперации общеобразовательного учреждения с учреждениями дополнительного, высшего, среднего и начального профессионального образования и привлечении дополнительных образовательных ресурсов.
В этом случае обучающимся предоставляется право выбора получения профильного обучения не только там, где он учится, но и в кооперированных с общеобразовательным учреждением образовательных структурах (дистанционные курсы, заочные школы, учреждения профессионального образования и др.).
Реформа общего образования в виде объединения нескольких школ в большие образовательные комплексы была задумана в том числе для того, чтобы обучающиеся в старшей школе могли выбрать исходя из своих склонностей практически любой профиль обучения.
При этом подразумевается, что такой образовательный комплекс может предложить своим обучающимся восемь - десять профилей обучения (специализаций), в то время как школа сама по себе — не более двух - трех профилей обучения.
Выбор профиля обучения с учетом интересов и склонностей
Большинство обучающихся в 9 классе впервые сталкиваются с тем, что должны выразить свои предпочтения по приоритетным дисциплинам (профилю обучения), и фактически подходят к первому этапу выбора профессии. Очевидно, в 9 классе выбор обучающимся профиля обучения может быть не совсем осознанным, и все же к этому возрасту обучающийся уже вполне способен решить, что именно ему интересно.
Для того чтобы выбрать профиль обучения в школе:
-
ему нужно понять, какие предметы даются ему лучше остальных,
-
что именно ему интересно,
-
чем бы он хотел заниматься в будущем.
Для начала желательно пройти один или несколько бесплатных онлайн профориентационных тестов (в частности, на сайтах ucheba.ru или foxford.ru), с помощью которых на основе склонностей можно будет определить подходящий обучающемуся профиль обучения:
- гуманитарный,
- естественно-научный,
- технический и т. д.
Узнать больше о различных профессиях и специальностях можно, приняв участие в проекте «Университетские субботы»:
-
в рамках этого проекта большинство московских ВУЗов проводят по субботам лекции, мастер-классы и экскурсии для школьников;
-
участие во всех мероприятиях бесплатное;
-
встречи посвящены разным направлениям и ориентированы на школьников разных возрастов, в том числе и на девятиклассников;
-
график и аннотация мероприятий доступны на сайте проекта «Университетские субботы» Департамента образования города Москвы dogm.mos.ru на несколько месяцев вперед. Участие в проекте поможет обучающимся определиться с профессией и познакомиться с будущей сферой деятельности.
Выбор профиля обучения с расчетом на ЕГЭ
Если школьник уже определился с направлением обучения в ВУЗе и знает, какие будет сдавать предметы на ЕГЭ, специализация и выбор профиля обучения в старших классах должны быть соответствующими:
-
например, школьник хочет поступать в ВУЗ на инженерно-технические направления и планирует сдавать на ЕГЭ физику и математику;
-
занимаясь 2 года по физико-математическому профилю, он получит до четырех дополнительных часов в неделю по этим предметам по сравнению с другими профилями — и это только в рамках основного расписания;
-
за счет факультативов и дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ он сможет все свое внимание уделять профильным предметам;
-
кроме того, программа профильного обучения включает участие в основных олимпиадах.
Учеба по такому профилю обучения увеличит шансы на хорошую сдачу ЕГЭ и поступление в выбранный ВУЗ, по крайней мере, из-за приоритетного распределения учебного времени.
Выбор профиля обучения с учетом результатов ОГЭ
Обучающимся не стоит забывать, что распределение по профилям обучения проводится в том числе с учетом результатов ОГЭ:
-
если в конце 9 класса результаты сданных экзаменов ниже требуемого для профильного обучения минимума, обучающегося, скорее всего, на данный профиль обучения не примут;
-
и это еще одна причина готовиться к ОГЭ и стараться получить хорошие оценки несмотря на то, что этот экзамен, казалось бы, ни на что не влияет.
Рекомендации ФИПИ по проходным баллам ОГЭ для отбора в профильные 10-е классы:
Предмет ОГЭ | Всего баллов ОГЭ | Рекомендуемый балл ОГЭ для обучения в профильном классе |
Русский язык | 39 | 31 |
Математика | 32 | для естественнонаучного профиля - 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии; для экономического профиля - 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии; для физико-математического профиля - 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии |
Физика | 40 | 30 |
Химия | 34 | 23 |
Биология | 46 | 33 |
География | 32 | 24 |
Обществознание | 39 | 30 |
История | 44 | 32 |
Литература | 23 | 19 |
Информатика и ИКТ | 22 | 15 |
Иностранные языки | 70 | 56 |
Выбор профиля обучения: менять ли школу?
Менять ли школу – этот вопрос волнует многих девятиклассников, которые:
-
по каким-либо причинам не могут определиться с выбором профиля обучения или
-
просто не знают, где учиться дальше.
Если желаемого профиля обучения в школе нет, стоит задуматься о смене учебного заведения, поскольку профильное обучение повысит шансы обучающегося на успешное поступление в ВУЗ.
Нередко также возникает ситуация, когда:
-
профильный класс (профильное обучение) все-таки в школе набирается,
-
но школьнику хочется учиться в школе более высокого уровня.
По каждому профилю обучения в Москве можно найти несколько ведущих образовательных учреждений общего образования:
-
учеба в таких школах дает возможность изучать профильные предметы на углубленном уровне,
-
обучаться в компании отобранных на экзаменах мотивированных школьников,
-
готовиться к участию в профильных олимпиадах.
Практика показывает, что за большинством призеров школьных олимпиад, прежде всего, стоят хорошие школы.
В таких образовательных учреждениях:
-
можно получить образование совсем другого уровня, чем в районных школах;
-
к тому же большинство этих учебных заведений являются базовыми для ведущих ВУЗов;
-
это дает возможность ученикам таких школ познакомиться с выбранным учебным заведением изнутри и попасть на его абитуриентские мероприятия еще в старших классах.
Среди СИЛЬНЫХ московских образовательных учреждений общего образования можно назвать:
-
физико-математический профиль обучения:
-
лицей «Вторая школа»,
-
СУНЦ МГУ им. Ломоносова,
-
лицей № 1580 при МГТУ им. Баумана,
-
лицей № 1502 при МЭИ.
-
-
профиль обучения - иностранные языки:
-
лицей № 1555 (предуниверситарий МГЛУ),
-
лицей № 1535;
-
-
химико-биологический и медицинский профиль обучения:
-
школа № 171,
-
гимназия № 1543,
-
лицее № 1303;
-
-
профиль обучения – информатика и ИКТ:
-
предуниверситарий МИФИ,
-
лицей № 1533 и
-
лицей № 1537.
-
При выборе школы с интересующим профилем обучения можно ориентироваться в том числе на рейтинг школ Москвы на сайте Департамента образования obrmos.ru. Чем выше место школы в рейтинге, тем лучше результаты ее выпускников на ЕГЭ и олимпиадах.
Восьмиклассники могут обучаться в предуниверситариях
Старшеклассники Москвы с 2019 года могут получать профильное образование при ВУЗах в предуниверситариях уже с восьмого класса:
- это позволяет столичным вузам раньше начать работать с абитуриентами.
Сейчас в рамках пилотного проекта «Московский предуниверситарий» подготовительное профильное образование при вузах получают более четырех тысяч школьников — учеников 9 — 11-х классов.
В настоящее время предуниверситарии существуют в 11 высших учебных заведениях Москвы:
-
Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ»,
-
Российском университете транспорта (МИИТ),
-
Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики»,
-
Российском государственном гуманитарном университете (РГГУ),
-
Российском экономическом университете (РЭУ) имени Г.В. Плеханова,
-
Российском государственном университете имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство),
-
Московском государственном лингвистическом университете,
-
Первом московском государственном медицинском университете (МГМУ) имени И.М. Сеченова,
-
Российской академии народного хозяйства и государственной службы (РАНХиГС) при Президенте РФ,
-
Московском государственном педагогическом университете,
-
Московском городском педагогическом университете.
Индивидуальный учебный план
Для тех школьников, чьи интересы не укладываются в рамки определенного профиля обучения, идеальным будет выбор класса или школы, где действует система индивидуальных учебных планов:
-
например, школьник еще не определился с направлением обучения в ВУЗе, но ему интересны биология и иностранные языки;
-
стандартные профили обучения в этом случае ему не подходят, поскольку биология входит в список предметов химико-биологического профиля, а иностранные языки — лингвистического.
Система индивидуальных учебных планов позволяет:
-
изучать любые школьные предметы углубленно;
-
школьники сами выбирают между базовым и профильным уровнем обучения по каждому предмету, формируя собственный учебный план.
Учиться по индивидуальным учебным планам можно, например:
-
в лицее НИУ ВШЭ,
-
гимназии № 1505,
-
центре образования № 218,
-
школе «Интеллектуал»,
-
лицее № 1568.
Такая система индивидуальных учебных планов лучше всего подходит школьникам старших классов, и с каждым годом все больше школ предлагают ее своим ученикам.