ФГОС НОО устанавливает требования к результатам обучения детей, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:ФГОС начального общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) был введен в действие Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями от 31 декабря 2015 года).

Как было показано в предыдущем материале «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО)»

ФГОС начального общего образования включает в себя требования:

  • к результатам освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования;

  • к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений и

  • к условиям реализации образовательными организациями основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.

В данном материале рассмотрены особенности первого из указанных требований, а именно:

  • требование ФГОС начального общего образования к результатам освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования.

Два других требования ФГОС НОО будут рассмотрены в следующих материалах.

Требования ФГОС начального общего образования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования

ФГОС НОО устанавливает требования к результатам обучения детей, освоивших основную образовательную программу начального общего образования:

  • к личностным результатам обучения, включающим:

    • готовность и способность детей к саморазвитию,

    • сформированность мотивации к обучению и познанию,

    • ценностно-смысловые установки детей, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества,

    • сформированность основ гражданской идентичности;

  • к метапредметным результатам обучения, включающим:

    • освоенные детьми универсальные учебные действия - познавательные, регулятивные и коммуникативные,

    • обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и

    • межпредметными понятиями;

  • к предметным результатам обучения, включающим:

    • освоенный детьми в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания,

    • его преобразованию и применению, а также

    • систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

При этом личностные результаты освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО должны отражать:

  • формирование основ российской гражданской идентичности:

    • чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

    • формирование ценностей многонационального российского общества;

    • становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

  • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир:

    • в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

  • формирование уважительного отношения:

    • к иному мнению, истории и культуре других народов;

  • овладение начальными навыками адаптации:

    • в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

  • принятие и освоение социальной роли ребенка:

    • развитие мотивов учебной деятельности и

    • формирование личностного смысла учения;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности:

    • за свои поступки, в том числе в информационной деятельности,

    • на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

  • развитие этических чувств:

    • доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,

    • понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • развитие навыков у ребенка сотрудничества:

    • со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях,

    • умения не создавать конфликтов и

    • находить выходы из спорных ситуаций;

  • формирование установки:

    • на безопасный, здоровый образ жизни,

    • наличие мотивации к творческому труду,

    • работе на результат,

    • бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО должны отражать:

  • овладение детьми способностью:

    • принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,

    • поиска средств ее осуществления;

  • освоение способов решения проблем:

    • творческого и

    • поискового характера;

  • формирование умения:

    • планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

    • определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • формирование умения:

    • понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и

    • способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

  • освоение начальных форм:

    • познавательной и личностной рефлексии;

  • использование знаково-символических средств представления информации:

    • для создания моделей изучаемых объектов и процессов,

    • схем решения учебных и практических задач;

  • активное использование:

    • речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий

    • для решения коммуникативных и познавательных задач;

  • использование различных способов поиска:

    • в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет,

    • сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;

    • в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и

    • анализировать изображения, звуки,

    • готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением;

    • соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

  • овладение навыками:

    • смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

    • осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

  • овладение логическими действиями:

    • сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам,

    • установления аналогий и причинно-следственных связей,

    • построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность:

    • слушать собеседника и вести диалог;

    • готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

    • излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • определение:

    • общей цели и путей ее достижения;

    • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

    • осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,

    • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • готовность:

    • конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

  • овладение:

    • начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности - природных, социальных, культурных, технических и др.

    • в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

  • овладение:

    • базовыми предметными и межпредметными понятиями,

    • отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

  • умение работать:

    • в материальной и информационной среде начального общего образования

    • в том числе с учебными моделями в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

    • формирование начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.

Раздел ФГОС начального общего образования «Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования»:

  • содержит требования к содержанию предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы:

    • русский язык и литературное чтение;

    • родной язык и литературное чтение на родном языке;

    • иностранный язык;

    • математика и информатика;

    • обществознание и естествознание (окружающий мир);

    • основы религиозных культур и светской этики;

По выбору родителей изучаются основы православной культуры, основы иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.

    • искусство (изобразительное искусство, музыка);

    • технология;

    • физическая культура.

Требования ФГОС НОО к итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования

При итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках контроля успеваемости в процессе освоения содержания отдельных учебных предметов должна учитываться готовность ребенка к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:

  • системы знаний и представлений о природе, обществе, человеке, технологии;

  • обобщенных способов деятельности, умений в учебно-познавательной и практической деятельности;

  • коммуникативных и информационных умений;

  • системы знаний об основах здорового и безопасного образа жизни.

Итоговая оценка качества освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования:

  • осуществляется организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Предметом итоговой оценки освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования:

  • должно быть, достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования

  • в итоговой оценке должны быть выделены две составляющие:

    • результаты промежуточной аттестации детей, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

    • результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения детьми основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для получения общего образования следующего уровня;

  • итоговая оценка освоения основной образовательной программы начального общего образования проводится организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и направлена на оценку достижения детьми планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • результаты итоговой оценки освоения основной образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе детей для получения основного общего образования.

К результатам индивидуальных достижений детей, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся:

  • ценностные ориентации детей;

  • индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др.;

  • обобщенная оценка этих и других личностных результатов учебной деятельности детей может осуществляться в ходе различных мониторинговых исследований.

В следующем материале будут рассмотрены особенности требования ФГОС НОО к структуре основной образовательной программы начального общего образования.

Если у вас имеются какие-либо вопросы по нарушению Ваших прав, либо вы попали в затруднительную жизненную ситуацию, то дежурный юрист онлайн готов бесплатно проконсультировать вас по данному вопросу.

ПРАВО НА НАЧАЛЬНОЕ, ОСНОВНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить