Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) был введен в действие:Законодательство о ФГОС начального общего образования

Как отмечалось в предыдущем материале «Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) общего образования»,

федеральные государственные образовательные стандарты общего образования (ФГОС ОО) разрабатываются и утверждаются Министерством образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) для каждого уровня общего образования:

  • федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) – с 1 по 4 классы;

  • федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) – с 5 по 9 классы и

  • федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) - 10 и 11 классы.

В данном материале будут рассмотрены особенности федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) был введен в действие:

  • Приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" (с изменениями и дополнениями от 31 декабря 2015 года).

Требования ФГОС начального общего образования:

  • являются обязательными при реализации образовательными организациями основной образовательной программы начального общего образования.

Пункт 6 статьи 2 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 29 декабря 2017 г.) "Об образовании в Российской Федерации"

Нормативный срок освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования составляет 4 года.

ФГОС начального общего образования включает в себя требования:

  • к результатам освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования;

  • к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений;

  • к условиям реализации образовательными организациями основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

  • требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся детей при получении начального общего образования.

В целях обеспечения реализации права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья:

  • применяется настоящий ФГОС НОО с учетом специальных требований и (или)

  • федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья и (или)

  • федеральный государственный образовательный стандарт образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

ФГОС начального общего образования является основой:

  • объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей, освоивших основную образовательную программу начального общего образования, независимо от формы получения детьми образования и формы обучения.

часть 2 Статьи 11 «Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты» Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 29 декабря 2017 г.) "Об образовании в Российской Федерации"

Начальное общее образование может быть получено:

  • в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (в очной, очно-заочной или заочной форме);

  • вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования;

  • допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения;

  • срок получения начального общего образования детьми составляет 4 года,

  • а для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья при обучении по адаптированным основным образовательным программам начального общего образования, независимо от применяемых образовательных технологий, срок увеличивается не более чем на 2 года.

В образовательной организации, реализующей интегрированные образовательные программы в области искусств:

  • при реализации образовательной программы начального общего образования обеспечиваются условия для приобретения детьми знаний, умений и навыков в области выбранного вида искусств,

  • опыта творческой деятельности и

  • осуществления подготовки детей к получению профессионального образования в области искусств.

ФГОС начального общего образования направлен на обеспечение:

  • равных возможностей получения детьми качественного начального общего образования;

  • духовно-нравственного развития и воспитания детей при получении начального общего образования, становление их гражданской идентичности как основы развития гражданского общества;

  • преемственности основных образовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, профессионального образования;

  • сохранения и развития культурного разнообразия и языкового наследия многонационального народа РФ, права на изучение родного языка, возможности получения начального общего образования на родном языке, овладения духовными ценностями и культурой многонационального народа России;

  • единства образовательного пространства РФ;

  • демократизации образования и всей образовательной деятельности, в том числе через развитие форм государственно-общественного управления, расширение возможностей для реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний детей, использования различных форм образовательной деятельности, развития культуры образовательной среды организации, осуществляющей образовательную деятельность;

  • формирования критериальной оценки результатов освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования, деятельности педагогических работников, организации, осуществляющей образовательную деятельность, функционирования системы образования в целом;

  • условий для эффективной реализации и освоения детьми основной образовательной программы начального общего образования, в том числе обеспечение условий для индивидуального развития всех детей, в особенности тех, кто в наибольшей степени нуждается в специальных условиях обучения, - одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

В основе ФГОС начального общего образования лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития детей;

  • ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент ФГОС НОО, где развитие личности ребенка на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательных отношений в достижении целей личностного, социального и познавательного развития детей;

  • учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей детей, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования детей;

  • разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого ребенка (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

  • гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения детьми новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

В следующих материалах будут рассмотрены особенности:

  • требований ФГОС НОО к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

  • требования ФГОС НОО к структуре основной образовательной программы начального общего образования и

  • требования ФГОС НОО к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. 

Если у вас имеются какие-либо вопросы по нарушению Ваших прав, либо вы попали в затруднительную жизненную ситуацию, то дежурный юрист онлайн готов бесплатно проконсультировать вас по данному вопросу.

ПРАВО НА НАЧАЛЬНОЕ, ОСНОВНОЕ И СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить