В соответствии с требованиями Федерального закона Об образовании в Российской Федерации Министерством образования и науки РФ был разработан и утвержден федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО):Законодательство о федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС)

Понятие «федеральный государственный образовательный стандарт» впервые было введено в 2013 году Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации".

п.6 Статьи 2 «Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "Об образовании в Российской Федерации"

Основные требования к федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) установлены Статьей 11 указанного Закона об образовании.

В соответствии с этой статьей федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) включают в себя требования к:

  • структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;

  • условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;

  • результатам освоения основных образовательных программ.

Статья 11 «Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "Об образовании в Российской Федерации"

При этом федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) являются неотъемлемой частью единой структуры системы образования РФ, которая включает в себя:

  • федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;

  • организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

  • федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;

  • организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

  • объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

п.1 Статьи 10 «Структура системы образования» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 29.12.2017) "Об образовании в Российской Федерации"

Законодательство о федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО)

В соответствии с требованиями Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" Министерством образования и науки РФ был разработан и утвержден федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).

Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Утвержденный Минобрнауки России федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО):

  • представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию;

  • предметом регулирования ФГОС ДО являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования;

  • образовательная деятельность по Программе дошкольного образования осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, индивидуальными предпринимателями;

  • положения ФГОС ДО могут использоваться родителями при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования.

Основные принципы, заложенные в ФГОС ДО:

  • поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду;

  • личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых и детей;

  • уважение личности ребенка;

  • реализация Программы дошкольного образования в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.

В ФГОС ДО учитываются:

  • индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья;

  • возможности освоения ребенком Программы дошкольного образования на разных этапах ее реализации.

ФГОС ДО направлен на достижение следующих целей:

  • повышение социального статуса дошкольного образования;

  • обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;

  • обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных Программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;

  • сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

ФГОС ДО направлен на решение следующих задач:

  • охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;

  • обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей, в том числе ограниченных возможностей здоровья;

  • обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней;

  • создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

  • объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

  • формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

  • обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ дошкольного образования и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ дошкольного образования различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

  • формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

  • обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

ФГОС ДО является основой для:

  • разработки Программы дошкольного образования;

  • разработки вариативных примерных образовательных Программ дошкольного образования;

  • разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы дошкольного образования и нормативных затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования;

  • объективной оценки соответствия образовательной деятельности образовательной организации требованиям ФГОС ДО;

  • формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации;

  • оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития.

ФГОС ДО включает в себя требования к:

  • структуре Программы дошкольного образования и ее объему;

  • условиям реализации Программы дошкольного образования;

  • результатам освоения Программы дошкольного образования.

Требования ФГОС ДО к структуре, условиям реализации и результатам освоения Программы дошкольного образования будут рассмотрены в отдельных материалах данного раздела. 

Если у вас имеются какие-либо вопросы по нарушению Ваших прав, либо вы попали в затруднительную жизненную ситуацию, то дежурный юрист онлайн готов бесплатно проконсультировать вас по данному вопросу.

ПРАВО НА ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Добавить комментарий

Защитный код
Обновить